【前言】以下是教學(xué)反思：《角的度量二》，以供借鑒。　　在教授《角的度量（二）》這節(jié)課時(shí)，我獲得了許多全新的感悟和體會(huì)?！　”菊n的核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握如何使用量角器準(zhǔn)確測(cè)量角的度數(shù)，并理解角的大小與邊的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)，而是與邊之間的張開程度相關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)復(fù)習(xí)角的...[繼續(xù)閱讀]

    下面是整理的小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思6篇，供大家參考。小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)反思1　　新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)立多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中...[繼續(xù)閱讀]

    下面是整理的《我是一只小蟲》教學(xué)反思3篇，供大家參閱。《我是一只小蟲》教學(xué)反思1　　在教學(xué)這篇課文時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個(gè)神奇的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。我還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力如設(shè)置問(wèn)題“你還對(duì)什么昆蟲感興...[繼續(xù)閱讀]

    下面是分享的《一模不一樣》教學(xué)反思范文3篇，以供借鑒。《一模不一樣》教學(xué)反思范文1　　本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)，針對(duì)我教授的四年級(jí)課程。每一次督導(dǎo)都是一次磨練，一次進(jìn)步，我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，以往被督導(dǎo)的課型多為“造型表現(xiàn)”和“綜合探索”課，這次選擇了“設(shè)計(jì)應(yīng)用”的領(lǐng)域課程——《...[繼續(xù)閱讀]

    下面是分享的小蝌蚪找媽媽教學(xué)反思12篇，供大家參考。小蝌蚪找媽媽教學(xué)反思1　　這次美術(shù)活動(dòng)與其他繪畫形式不同，是故事連環(huán)畫，要求幼兒學(xué)習(xí)畫故事連環(huán)畫，并在畫面上寫數(shù)字以表示閱讀的順序，與同伴分工，確定自己表現(xiàn)的故事情節(jié)，在畫面中表現(xiàn)出故事中主角和主要情節(jié)，感受故事畫與其...[繼續(xù)閱讀]

    下面是分享的我的小伙伴教學(xué)反思6篇，以供借鑒。我的小伙伴教學(xué)反思1　　作文教學(xué)比較難上，一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)還是有一些收獲的：在整個(gè)教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：　　一、營(yíng)造和的寫作氛圍，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的積極性?！　≈i語(yǔ)是學(xué)生所喜見聞樂(lè)見的，在教學(xué)導(dǎo)入時(shí)，我以同學(xué)們?yōu)椤　∶缘讋?chuàng)...[繼續(xù)閱讀]

    下面是分享的體育教師課后教學(xué)反思5篇，供大家賞析。體育教師課后教學(xué)反思1　　體育事實(shí)上也是一個(gè)長(zhǎng)期的，反復(fù)的過(guò)程所謂"拳不離手、曲不離口"要想有一定的水平就必須多加練習(xí)，體育課本來(lái)就是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，以學(xué)生發(fā)展為本的宗旨。從學(xué)生的興趣著手更為重要。讓學(xué)生在輕松、愉快的...[繼續(xù)閱讀]

    以下是小班教學(xué)反思，供大家參考。“老師，睿睿在家里又開始含手指了，真令人無(wú)奈?！苯裉煸缟先雸@時(shí)，睿睿的母親愁眉不展地對(duì)我說(shuō)。睿睿是我們班里最小的孩子，入園時(shí)還不足兩歲半，雖然他在班里的表現(xiàn)較為乖巧，大家也很喜歡他，但他含手指的壞習(xí)慣卻讓人頭疼。睿睿的爸媽在家嘗試了各...[繼續(xù)閱讀]

    下面是收集的《楓樹上的喜鵲》教學(xué)反思范文3篇，歡迎參閱。《楓樹上的喜鵲》教學(xué)反思范文1　　小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“語(yǔ)文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適...[繼續(xù)閱讀]

    下面是分享的《金魚》教學(xué)反思3篇，以供參閱?！督痿~》教學(xué)反思1　　小金魚是學(xué)生們喜愛(ài)的小動(dòng)物，但在飼養(yǎng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生小金魚莫名其妙死亡的情況，是孩子們深感惋惜。就是以這樣一個(gè)常見的生活場(chǎng)景來(lái)引出主題，并以此激發(fā)學(xué)生開展科學(xué)探究。為了更好的完成本課的教學(xué)任務(wù)，在課...[繼續(xù)閱讀]