APP 我2019年成為一名科普中國信息員，最初只是認為生活需要科普，多掌握一些科普知識總是對的。
大概學了半年多，感覺科普中國APP內(nèi)容新穎，形式活潑，生動有趣，于是就激發(fā)了帶著孩子一起學習科普的想法。一是想借助科普中國APP激發(fā)孩子對科學的興趣和好奇心，讓孩子從小就對未知世界保持探索的欲望。二是科普知識能拓寬孩子的視野，增加孩子的知識儲備，對未來的學習和生活都很有幫助。而且，和孩子一起學習科普還能增進親子關系，和孩子之間有更多共同的話題和互動。
有一次孩子看到彩虹，就問我，彩虹是怎么形成的？我說彩虹是由太陽光在雨滴中折射和反射形成的，每一個雨滴都像是一個微小的彩色棱鏡。孩子又問什么是折射和反射？
于是我就舉例給孩子說，反射就像是小鏡子一樣，你看到鏡子里的自己，就是光線在你的臉上反射后進入你的眼睛里的。
而折射呢，就像你把一根筷子放進水里，它看起來好像彎了一樣，其實就是光線在水和空氣的交界處發(fā)生了折射。
說完我看到孩子的眼睛布靈布靈的，好像還想問什么？于是我就趕緊說，科普中國APP里有很多很多你想知道的答案，說著我就打開了科普中國APP，孩子就自己翻看了起來，就這樣悄悄的把科普的種子種在了孩子的心中。
作為一名科普中國信息員，我利用學到的科普知識在生活中及時辟謠。
有一次到媽媽家吃飯，看到媽媽在削發(fā)芽的土豆，于是及時說，土豆發(fā)芽就不能吃了，發(fā)芽的土豆中龍葵素含量很高，吃了會中毒。媽媽說吃了幾十年了，沒事。于是我打開科普中國APP，直接搜索土豆發(fā)芽還能吃嗎？立刻彈出了很多有圖有視頻的快問快答小知識，并再次給媽媽解釋土豆發(fā)芽為什么不能吃，還強調(diào)要相信科學而不能相信習慣，習慣不一定是對的，而科學是一定有依據(jù)的。
單位有一個20多歲的年輕同事，氣溫降了，還穿的很薄，同事好意提醒，小心得老寒腿。于是我用在科普中國APP里學到的科普知識辟謠，穿的薄不是老寒腿的根本原因，只是保暖可以緩解老寒腿的不適，老寒腿真正的誘因是年齡增長，體重增加，痛風，糖尿病，骨質(zhì)疏松等。
在日常工作和生活中辟謠的同時，我給周圍的人推薦了科普中國APP，有些同事也關注了起來，還有的同事也像我一樣，在科普中國APP中搜索生活中的疑問。
我在紅十字會的崗位上普及急救知識，宣傳健康生活方式。通過各種形式的科普活動，比如培訓、講座、演練，實操等等，將心肺復蘇，止血包扎，骨折固定等急救知識傳播給大眾，讓更多人了解急救的重要性和基本方法，逐步提高公眾的急救意識和能力。
科普中國信息員：黃靜 新疆呼圖壁縣紅十字會培訓講師
