APP 12月14日（周六）下午，佛山市同濟(jì)小學(xué)的五樓綜合室內(nèi)，未來(lái)科技人才與機(jī)器人正在對(duì)話交流......
由佛山市科協(xié)和禪城區(qū)科協(xié)支持指導(dǎo)，季華實(shí)驗(yàn)室、佛山市科技人才協(xié)會(huì)、佛山市同濟(jì)小學(xué)、佛山市蠶成科技有限公司等單位聯(lián)合舉辦的“科普快車進(jìn)校園”暨“同濟(jì)科普講堂”（第四期）活動(dòng)，正在火熱進(jìn)行。
季華實(shí)驗(yàn)室青年科學(xué)家臧玉嘉博士主講《豐富多彩機(jī)器人世界》，吸引了同濟(jì)小學(xué)、城南小學(xué)、石灣二小、鐵軍小學(xué)、建設(shè)小學(xué)、元甲小學(xué)、佛山一中、佛山二中、佛山三中、佛山四中、市十四中、華英中學(xué)、惠景中學(xué)、汾江中學(xué)、明德中英文學(xué)校、華財(cái)職校、桂城中學(xué)等90多名中小學(xué)校的師生、家長(zhǎng)參加。
科技志愿者指引學(xué)員簽到、就座
活動(dòng)由同濟(jì)小學(xué)309班的賴霖威同學(xué)主持
人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI，對(duì)于當(dāng)前的中小學(xué)生并不陌生。但什么是機(jī)器人？如何讓機(jī)器人執(zhí)行命令？機(jī)器人會(huì)代替人類嗎？這些同學(xué)們普遍關(guān)心的問(wèn)題在臧玉嘉博士的《豐富多彩機(jī)器人世界》中都有詳細(xì)的解答。
臧博士從機(jī)器人的發(fā)展歷程解讀了“什么是機(jī)器人”？自20世紀(jì)中葉以來(lái)，機(jī)器人技術(shù)經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單的機(jī)械臂到復(fù)雜的人工智能系統(tǒng)的演變，現(xiàn)如今的機(jī)器人不僅可以執(zhí)行簡(jiǎn)單的物理任務(wù)，更具備了處理復(fù)雜情景的能力。
臧博士特別強(qiáng)調(diào)了機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)在機(jī)器人技術(shù)中的重要應(yīng)用。他解釋了如何通過(guò)數(shù)據(jù)訓(xùn)練，使機(jī)器人能夠進(jìn)行自主決策以及與人類的互動(dòng)。這一過(guò)程不僅涉及傳統(tǒng)的算法設(shè)計(jì)，還包含了深度學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等前沿技術(shù)，允許機(jī)器人學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境，不斷提高操作精度和智能水平。
課堂上，臧博士帶領(lǐng)同學(xué)們通過(guò)實(shí)際操作“雙目測(cè)試”，與機(jī)器人互動(dòng)游戲，讓同學(xué)們體驗(yàn)了機(jī)器人的奇妙。還演示了簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，操控簡(jiǎn)單的機(jī)器人，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)如何指揮機(jī)器人完成執(zhí)行任務(wù)。
臧博士還講到機(jī)器人未來(lái)的應(yīng)用前景。隨著AI的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，人工智能不僅改變了我們的生活方式，也在深刻影響著教育、醫(yī)療、交通等各個(gè)領(lǐng)域。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，智能機(jī)器人能輔助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)，而在交通方面，無(wú)人駕駛汽車也在不斷推進(jìn)。
現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)和家長(zhǎng)們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)發(fā)出陣陣驚呼聲。大家在輕松愉快的課堂中不僅學(xué)習(xí)了有趣的機(jī)器人知識(shí)，感受了科技的魅力，還和親子共同度過(guò)了有意義的周末。
張秀香，“同濟(jì)科普講堂”策劃人之一，佛山市同濟(jì)小學(xué)科學(xué)科組長(zhǎng)、科學(xué)高級(jí)教師、廣東省青少年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的杰出帶頭人，從事科技教育三十多年。她認(rèn)為科學(xué)教育在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維方面將起到重要作用。她總結(jié)出小學(xué)生科技創(chuàng)新的“五步式”教學(xué)模式：
1.講發(fā)明家故事；
2.介紹身邊用品；
3.贊美奇思妙想；
4.鼓勵(lì)動(dòng)腦動(dòng)手；
5.展示發(fā)明作品。
帶領(lǐng)學(xué)生由淺入深地探索科學(xué)創(chuàng)新。
長(zhǎng)期以來(lái)，張老師幾乎忘記了節(jié)假日，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生沉浸在科學(xué)知識(shí)的海洋中，在自然生態(tài)中考察，在農(nóng)田中插秧，在實(shí)驗(yàn)室中忙碌。張老師身體力行，帶著同學(xué)們不斷的探索、發(fā)現(xiàn)，大膽去求證，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，在各級(jí)各類型青少年創(chuàng)新科技比賽中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。
張老師談到開創(chuàng)“同濟(jì)科普講堂”的初衷，讓更多的孩子們有機(jī)會(huì)接觸到各行各業(yè)優(yōu)秀的科技人才，從而豐富并充實(shí)科學(xué)知識(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維，在今后各學(xué)科的學(xué)習(xí)、工作中都能應(yīng)用到科學(xué)思維、科學(xué)方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
佛山市科技人才協(xié)會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“同濟(jì)科普講堂”至今已舉辦四期，參加活動(dòng)的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)越來(lái)越多，更有熱心的科技工作者、義工家長(zhǎng)、同學(xué)主動(dòng)申請(qǐng)做志愿服務(wù)，精心準(zhǔn)備每一場(chǎng)活動(dòng)的開展。希望將來(lái)更多的科技工作者家長(zhǎng)走上講堂，為同學(xué)們帶來(lái)更多更有趣的各類科普知識(shí)，讓“同濟(jì)科普講堂”成為師生們喜愛(ài)的品牌科普活動(dòng)。
