精讀課文;口語交際;六年級;統(tǒng)編教材;小練筆;教學建議;比對研究;...[繼續(xù)閱讀]

    小學語文教學設計;實踐導向教學;知識傳授;口頭語言;書面語言;口語交際教學;小學語文教師;鑒賞教學;書面語教學;小學語文課堂教學;小學語文課程;四個維度;綜合性課程;...[繼續(xù)閱讀]

    環(huán)境描寫;教學策略;支架式教學理論;習作教學;...[繼續(xù)閱讀]

    群文閱讀教學;核心素養(yǎng);文本比較;...[繼續(xù)閱讀]

    文言文教學;思維導圖;統(tǒng)編教材;學習活動設計;...[繼續(xù)閱讀]

    學習起點;動態(tài)描寫;統(tǒng)編教材;心理變化;略讀課文;海力布;靜態(tài)描寫;...[繼續(xù)閱讀]

    口頭語言;社會交往;第三學段;人際溝通;義務教育語文課程標準;能力點;作文教學;敘事文;簡單分析;啟蒙階段;小學語文教學;...[繼續(xù)閱讀]

    思維過程;思維導圖;故事情節(jié);外在表現;《田忌賽馬》;統(tǒng)編教材;五年級;...[繼續(xù)閱讀]

    編程環(huán)境;Mindstorms:Children,Computers,and Powerful Ideas;直覺思維;皮亞杰;微世界;物理學;兒童學;...[繼續(xù)閱讀]

    教師職稱;;職稱結構;;限額設計;;教師發(fā)展...[繼續(xù)閱讀]