首先,應(yīng)學(xué)識(shí)淵博。所謂學(xué)識(shí),非僅指普通應(yīng)世之學(xué),尤在農(nóng)業(yè)推廣學(xué)識(shí)及相關(guān)之專門知識(shí)。蓋農(nóng)業(yè)推廣范圍極大,高級(jí)主持人員對(duì)于農(nóng)業(yè)推廣之原理、方法及各國推廣政策與事業(yè),必須有深切之研究。所有與農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)之鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)、...[繼續(xù)閱讀]

    任何事業(yè)的推行,其先決條件,需要有組織、計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)與人才。而成敗得失之所系,人才之良莠臧否關(guān)系尤為重要。蓋雖有合理的組織、周詳?shù)挠?jì)劃與充裕的經(jīng)費(fèi),倘無優(yōu)秀的人才來實(shí)際推動(dòng),仍無從發(fā)揮其效果。因此,人才是工作的原...[繼續(xù)閱讀]

    農(nóng)業(yè)推廣,在使農(nóng)民得到適當(dāng)知識(shí),發(fā)生相當(dāng)改變,本與教育同一旨趣,所以在一般教育上所認(rèn)可之教授原則,對(duì)于農(nóng)業(yè)推廣亦甚適合。其原則有三:一,從已知到未知;二,從具體到抽象;三,從簡單到復(fù)雜。[1]農(nóng)業(yè)推廣教育以農(nóng)場及家庭為中心...[繼續(xù)閱讀]

    西諺有云:“計(jì)劃工作,工作計(jì)劃。”我國亦有“凡事預(yù)則立”之成語。蓋任何事業(yè),必須先有計(jì)劃,而后循序以進(jìn),方有成功之可期。農(nóng)業(yè)推廣工作,在改革農(nóng)民歷代相沿之積習(xí),欲推行盡利,更非預(yù)先詳擬計(jì)劃不可。全國應(yīng)有全國之推廣計(jì)...[繼續(xù)閱讀]

    首先,以大量之金錢與人員從事推廣,其方法是否得當(dāng),效率是否增進(jìn),推廣人員自應(yīng)于每一相當(dāng)階段中,根據(jù)事實(shí)詳加研究,以決定以后進(jìn)行之計(jì)劃。故是否有能力開展推廣研究亦為推廣人員必須具備的條件之一。而就其進(jìn)行的推廣研究...[繼續(xù)閱讀]

    “美國全國推廣員近6000人,多系大學(xué)畢業(yè)生,且有少數(shù)系研究院學(xué)生,其對(duì)于推廣人才之重視,可以概見,故其有美滿成績,而為世人稱道也?！盵1]而在中國今日,欲得此大批適用之推廣人才,實(shí)非易事,唯有積極從事訓(xùn)練,以應(yīng)此需要。(一)中...[繼續(xù)閱讀]

    (一)縣推廣所指導(dǎo)員縣推廣所指導(dǎo)員系負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)本縣之推廣計(jì)劃,并報(bào)省推廣處批準(zhǔn)后,而切實(shí)執(zhí)行之,同時(shí)巡回視導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)區(qū)之推廣工作。其自身學(xué)識(shí)、能力、品行之優(yōu)劣,直接影響整個(gè)推廣計(jì)劃之成敗。美國實(shí)地工作之推廣員,多為...[繼續(xù)閱讀]

    “中央農(nóng)業(yè)推廣計(jì)劃以全國為目標(biāo),除模范推廣區(qū)為指定區(qū)域并直接辦理推廣外,余皆為指導(dǎo)省區(qū)。主要指導(dǎo)其辦理農(nóng)業(yè)推廣,或指示辦理推廣方法,或扶助各省辦理推廣事業(yè)等。本計(jì)劃,系依據(jù)中華民國教育宗旨及其實(shí)施方案、第三屆中...[繼續(xù)閱讀]

    該計(jì)劃的原則,主要涵蓋以下各條:(一)指導(dǎo)扶助農(nóng)民,養(yǎng)成其自助自動(dòng)能力。(二)除授農(nóng)民以新的科學(xué)知識(shí)外,凡本國原有之良好農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)亦應(yīng)設(shè)法推廣。(三)應(yīng)用最少量金錢、最低人數(shù)、最適當(dāng)方法,藉收最大之成效。(四)除指導(dǎo)扶助成...[繼續(xù)閱讀]

    按照此計(jì)劃規(guī)定,全國各省農(nóng)業(yè)推廣劃分為四期,預(yù)計(jì)在20年內(nèi)全部完成。并詳細(xì)劃分了每期所屬各省區(qū)。具體情況如下:第一期,第一年起至第十年完成。第二期,第四年起至第十三年完成(第一年至第三年得先設(shè)省推廣機(jī)關(guān))。第三期,第...[繼續(xù)閱讀]