當前學校思想政治教育效果不佳的原因主要是,一方面思想政治教育的效果評估具有模糊性,在學生的成長和就業(yè)過程中體現(xiàn)出滯后性和不確定性,因此,在高速發(fā)展的市場經濟時代,容易滋生學生對思想政治理論的輕視。另一方面,作為...[繼續(xù)閱讀]

    在當前實施思想政治教育的過程中,在思想政治教育基本內容的基礎上,我們認為思想政治教育應當突出重點和主線。當前的重點和主線即社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀。中國共產黨十六屆六中全會通過了《中共中央關...[繼續(xù)閱讀]

    20世紀末21世紀初,傳來了一個令人振奮的信息,這就是馬克思被評選為千年最偉大、最有影響的思想家。這一結果是由英國廣播公司 (BBC) 于1999年秋天,用幾周時間在國際互聯(lián)網上經過反復評選最后選定的。馬克思排在第一位,排在第二...[繼續(xù)閱讀]

    我國堅持以馬克思主義為指導思想,統(tǒng)領社會意識形態(tài),具有理論依據(jù)和實踐依據(jù)。第一,從思想和理論的角度來看,馬克思對人類世界的偉大貢獻,恩格斯曾概括為兩個偉大的發(fā)現(xiàn),即唯物主義歷史觀和剩余價值學說。在當今社會,人們之...[繼續(xù)閱讀]

    在我國進行現(xiàn)代化建設的今天,是否應當繼續(xù)堅持馬克思主義的指導?這不應僅是樸素的情感因素、盲目的精神崇拜、意識形態(tài)的選擇問題,關鍵問題是馬克思主義的理論是否適用于中國的實踐,是否具有現(xiàn)實的指導價值。我們認為,馬克...[繼續(xù)閱讀]

    理想是有層次和類型的,有個人理想,也有社會理想。個人理想描繪的是個人生活事業(yè)的理想狀態(tài),而社會理想描繪的是社會發(fā)展的理想狀態(tài)。個人生活于社會中,個人理想離不開社會理想。中國特色社會主義理想是一種社會理想,是一種...[繼續(xù)閱讀]

    我們對共產主義遠大理想的追求是一個漫長的過程,在這個過程中有若干個階段性理想。與遠大理想相比,階段性的理想更為具體,因而它可以成為在一定歷史時期內人們所普遍追求的比較切近的理想目標。中國特色社會主義共同理想...[繼續(xù)閱讀]

    在社會生活中往往會出現(xiàn)不同的理想,但并不是所有的理想都能成為共同的理想。有的理想只代表了少數(shù)人或個別人的利益和愿望,它只能成為個別人或少數(shù)人的追求目標。中國特色社會主義理想之所以能成為共同理想,就是因為它代...[繼續(xù)閱讀]

    中國特色社會主義共同理想來自中國人民共同的歷史經歷和共同的民族心理。無論是歷史的自豪感還是屈辱感,都是中國人民在共同經歷中形成的共同體驗和共同心理。在此心理基礎上產生出來的對中華民族實現(xiàn)復興的強烈渴望,也是...[繼續(xù)閱讀]

    這個共同理想把黨、國家、民族、個人緊緊地聯(lián)系在一起。黨要為實現(xiàn)自身在社會主義初級階段的目標而奮斗,國家要基本實現(xiàn)現(xiàn)代化,民族要實現(xiàn)偉大復興,個人要過上寬裕的小康生活,這些不同層面和不同角度的愿望和要求,都在共同...[繼續(xù)閱讀]