斷頭龍傳入蘭溪至今不到一百年，追溯傳承過程，可以比較準(zhǔn)確地整理出其傳承脈絡(luò)。民國時期，有個江西人叫吳寶華，他是玉山縣仙巖鎮(zhèn)八都人，1925年他在龍游縣橫環(huán)鄉(xiāng)姚西塘村幫工時，傳授了斷頭龍表演技藝。從此，龍游、蘭...[繼續(xù)閱讀]

    （一）項(xiàng)目存續(xù)狀況斷頭龍作為民俗節(jié)慶活動可以追溯到唐朝，各個朝代都是民間自發(fā)開展的，缺少有組織的保護(hù)工作。清代斷頭龍盛行于江西玉山一帶，清末民國初年流傳在浙西的衢州和金華地區(qū)，1926年，來蘭溪幫工的江西玉山...[繼續(xù)閱讀]

    浙江省蘭溪市水亭畬族鄉(xiāng)柏園學(xué)校地處蘭溪市唯一的少數(shù)民族鄉(xiāng)，是由1908年創(chuàng)建的水亭畬族鄉(xiāng)中心小學(xué)和1958年創(chuàng)建的水亭畬族鄉(xiāng)初級中學(xué)于2004年8月合并而成的一所九年制義務(wù)教育學(xué)校。校園總占地35781平方米，建筑面積16286平方米...[繼續(xù)閱讀]

    蘭溪市水亭畬族鄉(xiāng)柏園學(xué)校秉承傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，積極挖掘斷頭龍文化，開展斷頭龍普及和表演技能的特色教育，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革。學(xué)校從低年級斷頭龍進(jìn)課堂入手，一直到高年級，按“普及與提高相結(jié)合”的原則，廣...[繼續(xù)閱讀]

    從最初校本課程教材的編撰到試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班開展斷頭龍教學(xué)，再到現(xiàn)在的全校師生共同參與斷頭龍活動，從早先的“摸著石頭過河”到現(xiàn)在“站在巨人的肩膀上”借鑒前幾代斷頭龍教學(xué)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，斷頭龍傳承教學(xué)都體現(xiàn)了薪火相...[繼續(xù)閱讀]