基于雨課堂及微課的BOPPPS教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

摘要： 在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代背景下，利用信息化工具與數(shù)字化資源進(jìn)行混合式教學(xué)，對于提升教學(xué)質(zhì)效意義重大。針對醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程教學(xué)中存在的內(nèi)容復(fù)雜、教學(xué)方法手段單一、學(xué)員參與度不夠、教學(xué)效果不佳等問題，通過在導(dǎo)入-目標(biāo)-前測-參與式教學(xué)-后測-總結(jié)(bridge-in,objective, pre-assessment, participatory learning, post-asse... （共9頁）