知識(shí)論探究性轉(zhuǎn)向與反復(fù)檢驗(yàn)

摘要： 當(dāng)代知識(shí)論中出現(xiàn)了名為“探究性轉(zhuǎn)向”的新觀點(diǎn)，主張以探究性理論取代傳統(tǒng)的知識(shí)論研究范式。弗里德曼認(rèn)為反復(fù)檢驗(yàn)行為的認(rèn)知不合理性在于探究行為中存在不合理的信念態(tài)度，此方案盡管相比主流觀念具有優(yōu)點(diǎn)，但難以成立并且有悖于探究性轉(zhuǎn)向的自身觀點(diǎn)。反復(fù)檢驗(yàn)需要一種更加符合探究性轉(zhuǎn)向邏輯的解釋方案，這類(lèi)行為的不合理性并不在于檢驗(yàn)主體在探究過(guò)程中“相信”或“暫停判斷”的態(tài)度違背認(rèn)知規(guī)范，而是在... （共7頁(yè)）