后疫情時代人類學習的未來趨向——系統(tǒng)科學的哲學思考

摘要： 新冠疫情所引發(fā)的“停課不停學”和“雙線混融教學”舉措，促使我們不得不重新思考人類需要怎樣的學習。移動互聯(lián)和人工智能在重塑社會組織形態(tài)的同時，也促使人類的思維結構和認知方式發(fā)生重大轉變。在系統(tǒng)科學視域下，回溯百年學習研究，把脈未來學習趨向，不免發(fā)現(xiàn)：為破除系統(tǒng)化學習和碎片化學習的疆界問題，由二者耦合融通產(chǎn)生的個性化深度學習將是人類未來學習的主流形態(tài)。屆時，人類學習會是一種跨越時空... （共6頁）