模型的認識論探究——基于對知識生產(chǎn)過程和傳播過程的區(qū)分

摘要： 本文通過列維和萊希寧對虛構(gòu)表征中“想象”概念的批判性反思，區(qū)分了模型發(fā)揮認知功能(生產(chǎn)知識)的過程和傳播知識的過程，強調(diào)前者才是對模型認識論方面的考察，并在該視角下規(guī)范“科學(xué)表征”和“代用推理”等概念的使用場景。在此基礎(chǔ)之上，本文反駁激進的器物主義觀點，重申科學(xué)建模對方向性的要求，展現(xiàn)出直接表征的優(yōu)越性。除此之外，本文通過梳理間接虛構(gòu)表征、相似觀和MISS說明，主張模型系統(tǒng)本身...