基于循跡智能車的新生項目式課程教學(xué)探索與實踐

摘要： 以新工科“成電方案”的新生項目式課程為切入點，聚焦“智能循跡小車設(shè)計”課程的設(shè)計與實踐，以提升自動化專業(yè)新生的創(chuàng)新實踐能力和專業(yè)認(rèn)同感。通過提煉智能車競賽項目，自主開發(fā)智能車實驗教學(xué)平臺，構(gòu)建層層遞進(jìn)的實踐教學(xué)體系，嘗試多元化評價方式，有效地促進(jìn)了課程目標(biāo)的達(dá)成。同時，通過探索學(xué)賽一體的教學(xué)模式，形成了競賽支撐教學(xué)，教學(xué)反哺競賽的良性循環(huán)。近4年的實踐效果表明，課程建設(shè)思路能夠...