基于知識圖譜的學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計對在線學(xué)習(xí)效果的影響研究

摘要： 從建構(gòu)主義和能力本位理論出發(fā),提出了一種基于知識圖譜的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計方法,即打破傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),以提升能力為目標(biāo),構(gòu)建知識、技能等多維度的能力框架;搭建了以知識圖譜為底層邏輯,鏈接數(shù)字學(xué)習(xí)資源的學(xué)習(xí)系統(tǒng);開展了教學(xué)實踐和實證研究.首先,使用調(diào)查問卷對學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行了驗證;其次,以“閱讀英文學(xué)術(shù)論文”能力為學(xué)習(xí)任務(wù),隨機分配實驗組和對照組;最后,評估兩組對于知識、技能的理解、記憶...