地鐵站消防應(yīng)急火災(zāi)逃生虛擬教學實證研究

摘要： 為探究地鐵站消防應(yīng)急火災(zāi)逃生教學過程中，不同學習場景對學習者學習效果的影響，發(fā)掘虛擬現(xiàn)實學習優(yōu)勢，采用調(diào)查問卷和MP160生理儀，獲取紙質(zhì)學習、移動端視頻學習和虛擬現(xiàn)實學習場景下，學習者不同的行為反應(yīng)數(shù)據(jù)，并處理和分析這些數(shù)據(jù)。研究結(jié)果表明：3種學習場景下，學習者的學習成績存在顯著差異，相較于移動端視頻學習和紙質(zhì)學習場景，虛擬現(xiàn)實學習場景能夠促進學習者對地鐵火災(zāi)逃生知識的理解，...