分類培養(yǎng)理念下研究生培養(yǎng)問題及創(chuàng)新路徑

摘要： 研究生教育分類培養(yǎng)能精準對接社會需求，關注學生的差異化發(fā)展，提升人才培養(yǎng)的靈活度及針對性。但在研究生培養(yǎng)過程中，學術學位研究生與專業(yè)學位研究生存在認知誤區(qū)、生源質量欠佳、人才培養(yǎng)模式同質化、導師團隊不完善、評價機制不健全等問題。為破解這一發(fā)展困境，可從明確人才培養(yǎng)定位、重視招生選拔機制、構建多元化人才培養(yǎng)模式、完善導師團隊建設、優(yōu)化考核評價機制等方面入手，探索我國研究生教育高質...