博物教育規(guī)范及方法芻議

摘要： 博物教育的提出與推展是對現(xiàn)行基礎教育理解的一次根本性革新，也是對近20年基礎教育課程改革的一次視域調整。與數(shù)理教育不同，博物教育規(guī)范和方法要求教育主體在面對和使用這些規(guī)范和方法時，既要避免陷入傳統(tǒng)“主-客體二元論”的教育誤區(qū)中，又要在此基礎上注意協(xié)調“對象、內容和環(huán)境”三者之間的關系，使博物教育內容在與環(huán)境互動中開展，也就是既通過環(huán)境“過濾”,找到不同環(huán)境中最適合的教育形態(tài)，也...