新工科背景下光電專業(yè)實(shí)習(xí)協(xié)同育人模式探索

摘要： 以“新工科”建設(shè)要求為指導(dǎo)，逐步探索出“1+2+3”校企協(xié)同育人光電專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)新模式。以學(xué)生綜合能力提升為“中心”,形成雙導(dǎo)師、雙平臺“兩大支撐”,實(shí)現(xiàn)課堂、企業(yè)、校園“三位一體”協(xié)同育人。在多年實(shí)踐教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)良性互動、學(xué)與產(chǎn)有機(jī)融合、德與技同步提升。新模式深度體現(xiàn)了OBE教學(xué)理念，響應(yīng)了國家“兩性一度”的課程改革要求，推動了創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。