自主探究性實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)模式探討

摘要： 基于多年實(shí)踐并輔以學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，討論了3種模式，即教師主導(dǎo)、研究生主導(dǎo)與本科生主導(dǎo)模式的適應(yīng)性及其優(yōu)缺點(diǎn)，提出“本科生為中心、教師為輔、研究生支持3種模式綜合運(yùn)用”的多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與教學(xué)思路，并通過(guò)引入學(xué)生互評(píng)因子優(yōu)化了考核體系。結(jié)果表明，該體系豐富了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類課程教學(xué)模式，不僅有利于自主探究類創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，又能充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，且最大程度以本科生為中心，提升其創(chuàng)新思維...