基于成果導向教育的分類器實驗教學設計探索

摘要： 探索一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的新型OBE教育模式。以學生自身興趣愛好為導向，引用經(jīng)典課題實踐案例，并將其分解成不同難度題型，引導不同基礎(chǔ)學生用科學的方法實現(xiàn)基于Python編譯器的分類器仿真實驗模型，讓每一個學生能夠得到最大程度的學習效率。通過此互動式、開放性的課堂教學，不僅充分激發(fā)了每一個學生的學習能動性，也使得教師通過課堂氛圍靈活的分配教學計劃以獲得更好的教學體驗，更好地完成教學...