“私教”還是“槍手”：基于大模型的計算機實踐教學探索

摘要： 以大模型為代表的新一代人工智能技術正深刻影響傳統(tǒng)教學模式。在計算機實踐教學過程中，如果大模型被合理應用，它可以充當學生的“私教”，輔助學生的個性化學習；否則大模型可能淪為學生完成作業(yè)的“槍手”，削弱學生的獨立思考及實踐能力。該文首先論述了計算機實踐教學的層次，并分析了大模型對各個層次實踐教學的正面和負面影響。然后，以“算法設計與分析”課程為案例，設計了面向算法設計實踐的大模型應...