諾貝爾獎成果案例在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)基礎(chǔ)課“分子與細(xì)胞”中的教學(xué)實(shí)踐

摘要： 探索了以諾貝爾獎成果案例為主干線索牽引生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)基礎(chǔ)課“分子與細(xì)胞”課程教學(xué)的改革試點(diǎn)，遴選課程11個核心章節(jié)的15個獲獎案例，建議學(xué)生以諾貝爾獎得主的獲獎報告為藍(lán)本開展合作調(diào)研，重點(diǎn)關(guān)注科學(xué)家的研究背景、發(fā)現(xiàn)發(fā)明的亮點(diǎn)、成果的理論或應(yīng)用價值。在課堂實(shí)踐中，構(gòu)筑導(dǎo)入-匯報-互動-總結(jié)的研討單元，采用同行組引導(dǎo)討論的方法，提升教學(xué)效果。融入國家需求、科學(xué)藝術(shù)、應(yīng)對挑戰(zhàn)、創(chuàng)新...