以新技術(shù)應(yīng)用為導(dǎo)向的地方院?！半p創(chuàng)”人才培養(yǎng)行動(dòng)邏輯研究——以溫州為例

摘要： 以溫州地方院校為研究對(duì)象，基于以新技術(shù)應(yīng)用為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需求的分析，對(duì)溫州的地方院校進(jìn)行實(shí)踐模本研究，基于實(shí)踐模本解析，提出以新技術(shù)應(yīng)用為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的邏輯框架，即以創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)、以應(yīng)用轉(zhuǎn)化為著力點(diǎn)、以新技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的融通融合為突破點(diǎn)、以新技術(shù)應(yīng)用為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建為落腳點(diǎn)。