課程思政與混合式學(xué)習(xí)的融合路徑

摘要： “互聯(lián)網(wǎng)+”教育的發(fā)展為學(xué)校教育工作帶來諸多機(jī)遇。本文對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下課程思政與混合式學(xué)習(xí)的融合路徑進(jìn)行探究，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下課程思政與混合式學(xué)習(xí)融合的意義，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下課程思政與混合式學(xué)習(xí)的融合措施。旨在通過混合式教學(xué)打破傳統(tǒng)課堂師生之間單向的信息傳遞方式，增強(qiáng)師生互動效果，實(shí)現(xiàn)課程思政。為從課程思政的角度設(shè)計線上教學(xué)，加快課程思政改革速度，推進(jìn)學(xué)校課程思... （共3頁）