職業(yè)中學(xué)生社會適應(yīng)與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系：心理素質(zhì)的中介作用

摘要： 采用父母教養(yǎng)方式問卷、中學(xué)生心理素質(zhì)量表、青少年社會適應(yīng)評估問卷對1 211名中職生進行問卷調(diào)查，探討了中職生社會適應(yīng)的現(xiàn)狀和父母教養(yǎng)方式對中職生社會適應(yīng)的影響以及心理素質(zhì)在其中的中介作用.結(jié)果表明：(1)中職生的社會適應(yīng)處于一般水平，整體呈“U”形發(fā)展趨勢，自我、人際、行為和環(huán)境4個適應(yīng)領(lǐng)域的性別和年級差異顯著，有班干部任職經(jīng)歷的學(xué)生其社會適應(yīng)優(yōu)于沒有班干部任職經(jīng)歷的學(xué)生；(... （共10頁）