兒童科普與自然世界——美國自然課程運動的探索與實踐

摘要： 自然課程運動是19世紀末20世紀初美國興起的一場教育改革與科學普及運動。這場運動的倡導者反對分科教學，主張兒童科學教育應當“放下課本，走進自然”，認為兒童應當整體性地面對科學知識與自然世界，嘗試通過自然課程實現(xiàn)兒童科普、人文教育與自然美育的統(tǒng)一。盡管自然課程由于缺乏實效性而逐漸被擱置，但其所主張的實物教學、戶外實踐等教學方法卻被保留下來。此外，自然課程注重建立兒童與自然之間情感... （共10頁）