美國(guó)就學(xué)反隔離相關(guān)政策成效評(píng)述及其對(duì)我國(guó)的啟示
現(xiàn)代城市研究
頁數(shù): 8 2019-06-15
摘要: 伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,我國(guó)城市就學(xué)的社會(huì)空間隔離現(xiàn)象增多,對(duì)教育公平直接或潛在的影響不應(yīng)低估。
為充實(shí)規(guī)劃師對(duì)相關(guān)干預(yù)工具的理解,本文回顧了美國(guó)就學(xué)反隔離相關(guān)政策從強(qiáng)制到自愿、從以學(xué)校為中心到整合居住的演進(jìn)歷程,評(píng)述其成效。
自 “ 布朗案 “ 以來,美國(guó)經(jīng)歷了曲折的就學(xué)反隔離歷程,校車、擇校項(xiàng)目、MTO、HOPE VI、包容性區(qū)劃等政策影響結(jié)論多元。 (共8頁)