中美六年級小學(xué)生性別角色現(xiàn)狀與差異

摘要： 目的了解中國小學(xué)六年級學(xué)生性別角色發(fā)展?fàn)顩r并與美國小學(xué)生進(jìn)行對比,為性別發(fā)展敏感時期學(xué)生的性別角色干預(yù)提供跨文化的理論依據(jù)。
方法采取整群抽樣和隨機(jī)整群抽樣的方法分別抽取202名美國印第安納州六年級小學(xué)生與554名中國江蘇省六年級小學(xué)生進(jìn)行性別角色問卷調(diào)查。
對中國小學(xué)生進(jìn)行性別角色整體狀況分析與人口學(xué)差異檢驗,并與美國小學(xué)生性別角色發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行對比。 （共4頁）