中小學(xué)教師工作家庭平衡的異質(zhì)性：基于潛在剖面分析

摘要： 目的:探索中小學(xué)教師工作家庭平衡的潛在類別,并探討不同類別的社會(huì)支持、工作投入及離職意向得分差異。
方法:采用工作家庭平衡量表、社會(huì)支持量表、工作投入量表及離職意向問卷對(duì)862名中小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查,運(yùn)用潛在剖面分析進(jìn)行異質(zhì)性檢驗(yàn)。 （共4頁）