校園欺凌行為的性別視角分析

摘要： 目的從性別角色認同、性別平等認知等方面分析校園欺凌行為發(fā)生的特點和差異性,為基于性別教育開展校園欺凌預防,提供針對性的策略和建議。
方法通過多階段分層整群抽樣方法,選取黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)7所初級中學的初一至初四年級學生作為研究對象。
采用入班級調查方式,班級每位同學均可同時利用平板電腦(PAD)調查工具,通過在線方式接受問卷調查。 （共6頁）