數學解決問題過程中須培養(yǎng)的四種關鍵能力

摘要： <正>《義務教育數學課程標準(2011年版)》中提出,要使學生"獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗"(簡稱"四基"),"體會數學知識之間、數學與其他學科之間、數學與生活之間的聯系,運用數學思維方式進行思考,增強發(fā)現和提出問題的能力、分析和解決問題的能力"(簡稱"四能")。目前,"四基"已經被廣大一線數學教師所熟知,教學中也能努力體現課程標準的理念。但根據這幾年的課堂觀察,筆者發(fā)現仍有相當一部分教師對"四能"存在認識上的模糊、缺位,甚至 （共3頁）