運用倫理學理論培育學生人文科學素養(yǎng)的實踐

摘要： "育才造士,為固之本"。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才,這是古今中外已經(jīng)達成的共識。中國古代的許多思想家如孔子、孟子等諸子百家,提出了許多育人的文化思想。本文從在倫理學道德理論的學習實踐中探討培育青少年學生人文精神,科學素養(yǎng)思品教育的問題。 （共2頁）