項目化學習與游戲思維下的習作進階課程

摘要： <正>一、用項目化學習與游戲化思維重構語文課堂作為語文教師,在語文學科如何實施項目化學習(PBL)?如此重構是站在學生學的角度來設計學習活動,讓學生在一個真實問題所產生的內驅力中,用類似于專家解決問題的方式,讓學生經歷一個真正的探究過程,一個完整的習得過程,并通過支架的搭建、資源的整合,主動發(fā)現或生長出新的知識經驗。這樣的學習 （共2頁）