小學(xué)數(shù)學(xué)“簡易方程”內(nèi)容量化分析——基于人教版三套教科書的比較

摘要： 以人教版三個不同階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教科書作為研究對象,選擇"簡易方程"知識主題,從教材的內(nèi)容廣度、內(nèi)容深度、習(xí)題難度進(jìn)行量化分析和難度比較,以此管窺40年來小學(xué)數(shù)學(xué)教材的演進(jìn)。啟示我們,提倡減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),需要對癥下藥,不可盲目降低教材難度和要求。 （共7頁）