“對(duì)話句”深度教學(xué)策略探究
語(yǔ)文建設(shè)
頁(yè)數(shù)： 3 2019-08-20
摘要： <正>全國(guó)正在使用的統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文教材一至三年級(jí)共有140篇課文,其中66篇課文中有"直接對(duì)話句",占47.1%。由此看來(lái),課文中的"對(duì)話句"不可小覷。那么,"對(duì)話句"的教學(xué)現(xiàn)狀是什么,又該怎樣正確進(jìn)行"對(duì)話句"教學(xué)?筆者就這些問(wèn)題進(jìn)行了思考和探究。筆者對(duì)150多節(jié)語(yǔ)文課的"對(duì)話句"教學(xué)進(jìn)行教學(xué)觀察,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前"對(duì)話句"課堂教學(xué)主要存在三個(gè)問(wèn)題。一是教師基本不教"對(duì)話句",只是引導(dǎo)學(xué)生 （共3頁(yè)）
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