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把握語(yǔ)文要素,提高閱讀教學(xué)有效性——以語(yǔ)文S版與統(tǒng)編本教材比對(duì)研究為例

語(yǔ)文建設(shè) 頁(yè)數(shù): 5 2019-08-20
摘要: <正>《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出:"閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。語(yǔ)文課程應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo),注重學(xué)生閱讀實(shí)踐,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)特的感受。"閱讀是提升自身素質(zhì)和能力的最佳方式,閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段和過(guò)程,沒(méi)有閱讀就沒(méi)有語(yǔ)文。一、把握語(yǔ)文要素是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要 (共5頁(yè))

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