小學(xué)高年段空間觀念測評體系研究

摘要： 小學(xué)高年段圖形與幾何教學(xué)內(nèi)容比較密集,是空間觀念發(fā)展的重要時期.基于對空間觀念內(nèi)涵的認識,將空間觀念發(fā)展水平分為"知識理解、知識遷移、知識創(chuàng)新" 3個層次,通過編制空間觀念發(fā)展水平測試卷,對小學(xué)高年段學(xué)生空間觀念的發(fā)展水平、規(guī)律、特點等方面進行了分析,初步探索了小學(xué)高年段空間觀念的測評方法,為一線教師開展與改進圖形與幾何教學(xué)提供參考. （共6頁）