小學數(shù)學例題的合理改編

摘要： <正>當前,例題教學大多存在教教材、拿來主義等問題。雖然教材凝聚著眾多專家的智慧,是文本解讀的第一文本,但它也不是唯一的、不可改變的。隨著時代和學生的發(fā)展,教師要善于根據(jù)教材例題特點和學情,創(chuàng)造性地改編教材,以使學生更好地理解問題,發(fā)展他們的數(shù)學關鍵能力。以人教版《數(shù)學》五年級上冊"用字母表示數(shù)"一 （共3頁）