指向認(rèn)知結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)的大單元教學(xué)

摘要： 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,實(shí)質(zhì)上是自我構(gòu)建、逐步調(diào)整、優(yōu)化完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。因此,以整體建構(gòu)的思想,將知識(shí)點(diǎn)放置在網(wǎng)狀的知識(shí)背景下,結(jié)合教材的編寫組合邏輯、學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)生長(zhǎng)邏輯、教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)演繹邏輯,從一節(jié)課看到一類課,從一類課看到一個(gè)領(lǐng)域,實(shí)施大單元教學(xué),可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)。 （共3頁）