當(dāng)前位置:首頁(yè) > 科技文檔 > 自動(dòng)化 > 正文

智能控制:從學(xué)習(xí)控制到平行控制

控制理論與應(yīng)用 頁(yè)數(shù): 10 2018-07-15
摘要: 20世紀(jì)60年代,學(xué)習(xí)控制開啟了人類探究復(fù)雜系統(tǒng)控制的新途徑,基于人工智能技術(shù)的智能控制隨之興起.本文以智能控制為主線,闡述其由學(xué)習(xí)控制向平行控制發(fā)展的歷程.本文首先介紹學(xué)習(xí)控制的基本思想,描述了智能機(jī)器的架構(gòu)設(shè)計(jì)與運(yùn)行機(jī)理.隨著信息科技的進(jìn)步,基于數(shù)據(jù)的計(jì)算智能方法隨之出現(xiàn).對(duì)此,本文進(jìn)一步簡(jiǎn)述了基于計(jì)算智能的學(xué)習(xí)控制方法,并以自適應(yīng)動(dòng)態(tài)規(guī)劃方法為切入點(diǎn)分析非線性動(dòng)態(tài)系統(tǒng)自學(xué)習(xí)優(yōu)化問(wèn)題的求解過(guò)程.最后,針對(duì)工程復(fù)雜性與社會(huì)復(fù)雜性互相耦合的復(fù)雜系統(tǒng)控制問(wèn)題,闡述了基于平行控制的學(xué)習(xí)與優(yōu)化方法求解思路,分析其在求解復(fù)雜系統(tǒng)優(yōu)化控制問(wèn)題方面的優(yōu)勢(shì).智能控制思想經(jīng)歷了學(xué)習(xí)控制、計(jì)算智能控制到平行控制的演化過(guò)程,可以看出平行控制是實(shí)現(xiàn)復(fù)雜系統(tǒng)知識(shí)自動(dòng)化的有效方法. (共10頁(yè))

開通會(huì)員,享受整站包年服務(wù)
科技文檔
數(shù)學(xué) 力學(xué) 化學(xué) 金融 證券 保險(xiǎn) 投資 會(huì)計(jì) 審計(jì) 園藝 林業(yè) 旅游 體育 物理學(xué) 生物學(xué) 天文學(xué) 氣象學(xué) 海洋學(xué) 地質(zhì)學(xué) 新能源 金屬學(xué) 農(nóng)藝學(xué) 農(nóng)作物 管理學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 自然科學(xué) 系統(tǒng)科學(xué) 資源科學(xué) 無(wú)機(jī)化工 有機(jī)化工 燃料化工 化學(xué)工業(yè) 材料科學(xué) 礦業(yè)工程 冶金工業(yè) 安全科學(xué) 環(huán)境科學(xué) 工業(yè)通用 機(jī)械工業(yè) 無(wú)線電子 電信技術(shù) 鐵路運(yùn)輸 汽車工業(yè) 船舶工業(yè) 動(dòng)力工程 電力工業(yè) 農(nóng)業(yè)科學(xué) 農(nóng)業(yè)工程 植物保護(hù) 動(dòng)物醫(yī)學(xué) 教育理論 學(xué)前教育 初等教育 中等教育 高等教育 職業(yè)教育 成人教育 自然地理 地球物理 經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì) 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 工業(yè)經(jīng)濟(jì) 交通經(jīng)濟(jì) 企業(yè)經(jīng)濟(jì) 文化經(jīng)濟(jì) 信息經(jīng)濟(jì) 貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 財(cái)政稅收 市場(chǎng)研究 科學(xué)研究 互聯(lián)網(wǎng) 自動(dòng)化 輕工業(yè) 核科學(xué) 服務(wù)業(yè) 石油然氣 服務(wù)業(yè) 野生動(dòng)物 水產(chǎn)漁業(yè) 硬件 儀器儀表 航空航天 武器軍事 公路運(yùn)輸 水利水電 建筑科學(xué) 軟件