患者參與視角下的敘事醫(yī)學(xué)實(shí)踐反思

摘要： 美國(guó)學(xué)者麗塔·卡倫將文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)及其實(shí)踐有機(jī)融合，闡發(fā)了敘事醫(yī)學(xué)理論。該理論自傳入我國(guó)以來，因其有效的實(shí)踐性得到學(xué)界廣泛關(guān)注和認(rèn)可。然而，當(dāng)前部分醫(yī)生缺乏敘事醫(yī)學(xué)實(shí)踐意識(shí)、臨床醫(yī)生時(shí)間緊張、醫(yī)患間的理解偏差等現(xiàn)實(shí)問題制約著敘事醫(yī)學(xué)的在地化發(fā)展。敘事醫(yī)學(xué)實(shí)踐是圍繞患者展開的實(shí)踐，患者在敘事醫(yī)學(xué)實(shí)踐中居于核心位置。優(yōu)化患者參與是實(shí)現(xiàn)醫(yī)患共同決策、提高敘事醫(yī)學(xué)效率的應(yīng)有之義，也是破... （共5頁(yè)）