PDCA情境教學模式對兒科低年資護士核心能力及崗位勝任力的影響

摘要： 目的 分析兒科低年資護士采用PDCA情境教學模式帶教后對其核心能力、崗位勝任力的影響。方法 將2021年2月至2023年12月我院兒科接受?？婆嘤柕?2名低年資護士進行分組，即觀察組和對照組，對照組護士接受常規(guī)培訓，觀察組護士則予以PDCA循環(huán)情境教學模式培訓，比較兩組培訓前后核心能力與崗位勝任力差異，并對比滿意度。結果 培訓后，觀察組中國注冊護士核心能力測評表（CIRN）中護... （共3頁）