同步化沉浸式見習課程在八年制外科學教學實施與教學效果的隊列研究

摘要： 目的：探究同步化沉浸式見習課程(SIC)對臨床醫(yī)學八年制外科學教學效果的作用。方法：選取2017年9月至2019年6月在上海交通大學瑞金臨床醫(yī)學院進行外科學各論學習的臨床醫(yī)學專業(yè)八年制法文班和“4+4”班學生共94人，作為教改試驗組，接受SIC。選取同期按傳統(tǒng)方式見習帶教的八年制英文班學生共91人，作為橫向?qū)φ战M。選取教改前2015年9月至2017年6月進行學習的臨床醫(yī)學專業(yè)八... （共6頁）