基于Go/No-Go范式的多任務操作實驗評估軍校學員的反應抑制能力

摘要： 目的 探索軍校學員在多任務操作情境中的反應抑制能力特點。方法 選擇127名軍校學員作為被試，采用Go/No-Go范式進行測試，通過重復測量方差分析和分布檢驗等方法探索模擬駕駛任務的干擾對被試Go/No-Go測試表現的影響。結果 對127名被試的測試結果顯示，在擊中率和虛報率上存在干擾任務和Go試次比例的交互作用，即在沒有干擾任務時60%試次比例與40%試次比例條件下被試的擊中率... （共5頁）