是地球上最高級的生命體、最高級動物,是社會歷史和文化活動的主體。人與一般動物的本質(zhì)區(qū)別,在于人能制造勞動工具,進行社會勞動,支配自然界。人才學(xué)研究的對象就是人中的人才。人具有一般動物所共有的自然屬性,更具有獨特...[繼續(xù)閱讀]

    是本世紀70年代以來迅速發(fā)展的一門新興綜合科學(xué)。它以人為研究對象,主要研究人的本質(zhì)、人的形成、人的存在和人的未來發(fā)展等問題。當(dāng)前,人學(xué)主要研究課題有:人類本身的進化問題;人的心理機能的規(guī)律及其應(yīng)用問題;人的本質(zhì)問...[繼續(xù)閱讀]

    是以介紹古今中外各種人物(以中國近現(xiàn)代人物為主)為內(nèi)容,由人民出版社出版的雙月刊?？懈鹘缑说淖詡?、傳記、軼聞佳話,側(cè)記剪影,欄目眾多,內(nèi)容豐實,富有第一手資料和珍貴照片,是廣大青年特別是立志成才青年的良師益友...[繼續(xù)閱讀]

    是人工造出來的系統(tǒng),與自然系統(tǒng)一樣,具有整體性、可分性和獨立性。如生產(chǎn)、交通、運輸、管理等系統(tǒng)。一般人造系統(tǒng)包括三種類型:一是由人們從加工自然物中獲得的零、部件裝配而成的工程技術(shù)系統(tǒng);二是由一定的制度、組織、...[繼續(xù)閱讀]

    也叫“人文學(xué)科”,歐洲14～16世紀文藝復(fù)興運動中,在同“神學(xué)學(xué)科”并立的意義上,開始使用這一名詞并廣泛流傳,指以人和自然為對象的世俗的學(xué)問。含義幾經(jīng)演變:狹義指拉丁文、希臘文、古典文學(xué)的研究;廣義一般指對社會現(xiàn)象和...[繼續(xù)閱讀]

    管理人才的一條原則。人盡其才指用人部門都要發(fā)揮每個人各自具有的才能、特長,充分發(fā)揮他們的才能,甚至要創(chuàng)造條件發(fā)揮他們的聰明才智。...[繼續(xù)閱讀]

    是對人員個體德、智、體、能、效功能和群體功能進行定性鑒別和定量測定。它在我國是一門古老而又年輕的學(xué)科。它與人才考核、管理、使用、獎懲等工作有著緊密的聯(lián)系。...[繼續(xù)閱讀]

    研究人類的體質(zhì)特征、類型及其變化規(guī)律的科學(xué)。它包括由猿到人的演變過程,人體發(fā)育過程中的體質(zhì)發(fā)展和增強,世界各人種的形成過程,地理分布及其相互關(guān)系。人類學(xué)主要分科有人體形態(tài)學(xué)、古人類學(xué)和人種學(xué)等。近年來又興起...[繼續(xù)閱讀]

    是一門研究機械與人類“和諧相處”規(guī)律的科學(xué)。它從心理學(xué)和生理學(xué)的角度研究人與環(huán)境的關(guān)系、人與機器的關(guān)系,使工作效率達到最佳的科學(xué)化境地。人類工程學(xué)研究的主要課題是:在機械的領(lǐng)域內(nèi),加入人的因素。也就是說在設(shè)...[繼續(xù)閱讀]

    是美國行為科學(xué)家馬斯洛提出來的一種理論。這種理論對人才管理等工作有一定的啟示作用。人才學(xué),特別是人才管理學(xué)等學(xué)科,都要把人類需求層次論這一概念作為自己的研究對象。馬斯洛把人類的需求劃分為五級,即:生理的需求、...[繼續(xù)閱讀]