遠古時代,在社會習俗文化的教育傳遞過程中,人們還沒有哲學的意識。教育的主要功能在于傳承和保存本民族在同自然斗爭過程中防御危險環(huán)境所取得的經(jīng)驗。如果在當時的教育中存在著某種假設的話,那可能就是:只要是存在的,那一 (共 1514 字) [閱讀本文] >>
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 遠古時代,在社會習俗文化的教育傳遞過程中,人們還沒有哲學的意識。教育的主要功能在于傳承和保存本民族在同自然斗爭過程中防御危險環(huán)境所取得的經(jīng)驗。如果在當時的教育中存在著某種假設的話,那可能就是:只要是存在的,那一 (共 1514 字) [閱讀本文] >>