古羅馬的原始狀態(tài)的教育方式并沒(méi)有持續(xù)下去。在古希臘的影響下,羅馬的質(zhì)樸發(fā)生了變化,就像賀拉斯(Horace)②所說(shuō)的那樣,未開(kāi)化的羅馬征服了希臘,反過(guò)頭來(lái)卻又被希臘所征服。公元前3世紀(jì)末,羅馬開(kāi)始對(duì)文字和藝術(shù)產(chǎn)生興趣,并開(kāi) (共 386 字) [閱讀本文] >>
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 古羅馬的原始狀態(tài)的教育方式并沒(méi)有持續(xù)下去。在古希臘的影響下,羅馬的質(zhì)樸發(fā)生了變化,就像賀拉斯(Horace)②所說(shuō)的那樣,未開(kāi)化的羅馬征服了希臘,反過(guò)頭來(lái)卻又被希臘所征服。公元前3世紀(jì)末,羅馬開(kāi)始對(duì)文字和藝術(shù)產(chǎn)生興趣,并開(kāi) (共 386 字) [閱讀本文] >>