農(nóng)村留守兒童學前教育創(chuàng)新模式探索

摘要： <正>學前教育是我國學制的第一階段也是關鍵階段,該階段的教育對兒童的身心成長、全面發(fā)展有著不可替代的作用。
經(jīng)濟崛起,推動社會發(fā)展的同時,也產(chǎn)生了具有中國特色的留守兒童問題這一特殊而嚴峻的社會現(xiàn)象。
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展,留守兒童問題也越發(fā)嚴重。
據(jù)有關報道表明,中國農(nóng)村留守兒童的數(shù)量呈持續(xù)上升趨勢,而留守兒童的身心健康以及人格形成特點也成為社會各界關注的焦點。 （共1頁）