一、了解班級學(xué)生基本狀況：　　1、排出特殊學(xué)生名單（單親家庭學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、自控力差的學(xué)生、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生等），對這些學(xué)生多關(guān)心、多幫助?！　?、合理安排班級干部，增強(qiáng)班級凝聚力，也便于掌握班級同學(xué)現(xiàn)狀?！　《?、加強(qiáng)道德教育：　　1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主...[繼續(xù)閱讀]

    一、班級基本情況　　本班是高一年級的普通班，中考入學(xué)成績在全級為中等偏下。全班共有學(xué)生58人，其中*27人，外宿生9人。班上男生較為活躍，大部分*較為安靜，外宿生和內(nèi)宿生交流較少，學(xué)生之間仍比較陌生，班級凝聚力不強(qiáng)?！　W(xué)習(xí)水平參差不齊，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，...[繼續(xù)閱讀]

    一、實(shí)習(xí)目的：　　畢業(yè)實(shí)習(xí)，目的在于親身體驗(yàn)出納工作的具體內(nèi)容和操作，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握技能，增長才干，為順利畢業(yè)并走上工作崗位打好基礎(chǔ)?！　《?、實(shí)習(xí)時(shí)間、方式：　　1見習(xí)時(shí)間：xx年02月20日至xx年3月20日　　2見習(xí)方式：個(gè)人聯(lián)系的形式到國家企事業(yè)單位進(jìn)行出納、財(cái)務(wù)等相關(guān)崗位實(shí)...[繼續(xù)閱讀]

    市場營銷學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃　　一、頂崗實(shí)習(xí)目的　　根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案的要求，20xx級市場營銷專業(yè)學(xué)生已完成全部課堂教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)進(jìn)入畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)階段。頂崗實(shí)習(xí)是高職教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐性教學(xué)活動，是落實(shí)黨和國家高職教育政策、實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式...[繼續(xù)閱讀]

    一、班級基本情況　　本班是高一年級的普通班，中考入學(xué)成績在全級為中等偏下。全班共有學(xué)生58人，其中*27人，外宿生9人。班上男生較為活躍，大部分*較為安靜，外宿生和內(nèi)宿生交流較少，學(xué)生之間仍比較陌生，班級凝聚力不強(qiáng)?！　W(xué)習(xí)水平參差不齊，許多學(xué)生勤奮好學(xué)，并且愿意互相學(xué)習(xí)，...[繼續(xù)閱讀]

    有人說:如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!小學(xué)班級是小學(xué)的基層教育組織，而班主任是小學(xué)班級的管理者。他(她)要在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下貫徹國家的教育方針，根據(jù)一定年齡階段上小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在班級中對實(shí)施...[繼續(xù)閱讀]

    時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，寒假已經(jīng)接近尾聲。日子一天天滑過，一天天溜走，天氣卻由寒轉(zhuǎn)暖。時(shí)間總是似有若無的過去，但事實(shí)上，它總會在我們的身上留下印記，也總能帶給我們感悟與成長?！　≌麄€(gè)寒假，我多數(shù)的時(shí)間都是在家中度過的。除了陪著頑皮的外甥，教他一些背詩寫字，我也會和父...[繼續(xù)閱讀]

    一、頂崗實(shí)習(xí)目的　　根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案的要求，20xx級市場營銷專業(yè)學(xué)生已完成全部課堂教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)進(jìn)入畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)階段。頂崗實(shí)習(xí)是高職教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐性教學(xué)活動，是落實(shí)黨和國家高職教育政策、實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)水平和實(shí)現(xiàn)人才...[繼續(xù)閱讀]

    服裝專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃　　服裝學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，是學(xué)校開設(shè)服裝生產(chǎn)管理、服裝生產(chǎn)管理課程設(shè)計(jì)課程之后，開設(shè)的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對服裝生產(chǎn)管理理論知識的綜合實(shí)踐運(yùn)用學(xué)習(xí)?！　∫?目的與任務(wù)　　服裝專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是作為服裝生產(chǎn)管理理論教學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)部分而開設(shè)的，是在...[繼續(xù)閱讀]

    義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為了使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)的理解的同時(shí)，在知識技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展，根據(jù)本學(xué)期的學(xué)生情況和教學(xué)工作內(nèi)容，特制定七年級下學(xué)期教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)...[繼續(xù)閱讀]