所屬欄目：融合學校問題行為解決
與正常發(fā)展的同齡學生相比，許多有特殊教育需要的學生的課表意識不是很強。他們不是總能感知到外界環(huán)境里的種種信號以幫助自己準備放學。他們對于教室里已有的提示沒有什么反應(yīng)。這類提示包括老師給出準備放學的指令， ......（本文共 340 字 ） [閱讀本文] >>
知識貝殼
知識貝殼