(三)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)研究現(xiàn)狀

對教師專業(yè)素質(zhì)的界定,眾學(xué)者雖各執(zhí)一詞,但基本內(nèi)涵大體一致,即教師作為專門職業(yè),其從業(yè)人員“擁有帶往教師情境的知識、能力、信念的集合”,但對教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的看法,東西方學(xué)者不盡相同。龔寶善(1971)提出教師素質(zhì)應(yīng)包 ......（本文共 1838 字 ）     [閱讀本文] >>